Σχεδόν δύο δεκαετίες μετά τη μεταφορά του 3ου ΓΕΛ Κορωπίου σε προσωρινή μισθωμένη εγκατάσταση, το βασικό πρόβλημα παραμένει άλυτο. Και πλέον το ερώτημα δεν είναι μόνο γιατί δεν βρέθηκε μόνιμη σχολική στέγη, αλλά και ποιες ευθύνες αναλογούν στη δημοτική αρχή Κιούση για μια εκκρεμότητα που γνώριζε εδώ και χρόνια.
Το 3ο ΓΕΛ ιδρύθηκε το 2006 και από το 2008 λειτουργεί σε μισθωμένο ακίνητο που δεν είχε ανεγερθεί εξαρχής ως σχολείο. Αυτό που παρουσιάστηκε τότε ως λύση ανάγκης έχει πλέον μετατραπεί σε καθεστώς σχεδόν δύο δεκαετιών.
Η δημοτική αρχή δεν μπορεί να επικαλεστεί άγνοια. Ήδη από το 2018 ο Δήμος Κρωπίας αναγνώριζε επίσημα ότι το υπάρχον κτίριο δεν επαρκούσε πλέον για τις ανάγκες του αυξανόμενου μαθητικού πληθυσμού και έφερνε στο Δημοτικό Συμβούλιο θέμα αγοράς οικοπέδου για την ανέγερση νέου σχολικού συγκροτήματος.
Λίγες ημέρες αργότερα, τον Ιανουάριο του 2019, ο δήμος ανακοίνωνε ότι είχε αποφασιστεί η αγορά οικοπέδου για το 3ο ΓΕΛ. Ο ίδιος ο δήμαρχος Δημήτρης Κιούσης παραδεχόταν τότε ότι ο αυξανόμενος αριθμός μαθητών είχε καταστήσει ανεπαρκή την υπάρχουσα σχολική στέγη.
Οκτώ χρόνια μετά, όμως, νέο σχολικό κτίριο δεν υπάρχει και η «προσωρινή» λύση παραμένει ενεργή. Αυτό από μόνο του γεννά εύλογα ερωτήματα για το τι ακριβώς έγινε στο διάστημα που μεσολάβησε και γιατί οι αποφάσεις δεν μετατράπηκαν σε αποτέλεσμα.
Από τους 164 στους περίπου 280 μαθητές
Στο τρίτο έτος λειτουργίας του το σχολείο είχε 164 μαθητές, ενώ σήμερα, σύμφωνα με διασταυρωμένες πληροφορίες του notioanatolika.gr, ο αριθμός τους προσεγγίζει τους 278–280. Η αύξηση αυτή δεν συνοδεύτηκε από αντίστοιχη αναβάθμιση ή αντικατάσταση της σχολικής υποδομής.
Το κτίριο διαθέτει περίπου τις ίδιες αίθουσες, περιορισμένο εξωτερικό χώρο και χρειάστηκαν στην πορεία πρόσθετες προσωρινές λύσεις ακόμη και για την αυλή. Με άλλα λόγια, το σχολείο μεγάλωσε, αλλά η υποδομή που το φιλοξενεί παρέμεινε καθηλωμένη στις ανάγκες μιας πολύ παλαιότερης εποχής.
Σύμφωνα με διασταυρωμένες πληροφορίες του notioanatolika.gr, το κτίριο διαθέτει 12 αίθουσες και είχε αρχικά σχεδιαστεί για γραφεία και επαγγελματικές χρήσεις. Η διαμόρφωσή του σε σχολική μονάδα αποτέλεσε εκ των υστέρων προσαρμογή και όχι εξαρχής εκπαιδευτικό σχεδιασμό.
Το πρόβλημα ήταν γνωστό και καταγεγραμμένο
Η εικόνα αυτή δεν προέκυψε ξαφνικά. Στις 30 Σεπτεμβρίου 2020 το ζήτημα είχε ήδη φτάσει στη Βουλή με την ερώτηση 10213 τεσσάρων βουλευτών του ΚΚΕ, που είχε ως αντικείμενο ακριβώς «το κτιριακό πρόβλημα του 3ου ΓΕΛ Κορωπίου».
Άρα, εδώ και τουλάχιστον έξι χρόνια, το ζήτημα είχε ξεπεράσει τα όρια μιας εσωτερικής συζήτησης μεταξύ σχολείου και δήμου. Είχε λάβει επίσημη κοινοβουλευτική διάσταση και δεν μπορούσε να αντιμετωπίζεται ως μια δευτερεύουσα ή άγνωστη εκκρεμότητα.
Από το 2018 έως σήμερα η δημοτική αρχή είχε πλήρη εικόνα για την ανάγκη μόνιμης λύσης. Το γεγονός ότι το πρόβλημα παραμένει ανοιχτό μετατρέπει πλέον τη συζήτηση από το «αν γνώριζε» στο «τι έκανε και γιατί δεν απέδωσε».
Το βαρύτερο ερώτημα: η πυρασφάλεια
Το σοβαρότερο ίσως σκέλος αφορά την πυροπροστασία του κτιρίου. Σύμφωνα με διασταυρωμένες πληροφορίες του notioanatolika.gr, το αρχικό πιστοποιητικό πυρασφάλειας είχε εκδοθεί τον Νοέμβριο του 2007 και έληγε στις 31 Δεκεμβρίου 2012.
Οι ίδιες πληροφορίες αναφέρουν ότι ακολούθησαν επανειλημμένες οχλήσεις προς τον δήμο για ανανέωση του πιστοποιητικού. Μέχρι στιγμής, όμως, δεν έχει προκύψει δημόσια διαθέσιμο έγγραφο που να αποσαφηνίζει τι ακριβώς ίσχυσε από το 2013 και μετά.
Αυτό δεν αποτελεί λεπτομέρεια ούτε διαδικαστική τυπικότητα. Σε ένα σχολείο όπου καθημερινά βρίσκονται περίπου 280 μαθητές μαζί με εκπαιδευτικούς και προσωπικό, η ύπαρξη πλήρους και ισχύουσας πυροπροστασίας είναι βασική προϋπόθεση ασφαλούς λειτουργίας.
Η ύπαρξη πυροσβεστήρων ή συστήματος ανίχνευσης καπνού δεν αρκεί από μόνη της για να απαντήσει στο κρίσιμο ερώτημα. Η δημοτική αρχή οφείλει να εξηγήσει καθαρά ποια πιστοποίηση ή έγκριση βρισκόταν σε ισχύ όλα αυτά τα χρόνια και ποια βρίσκεται σε ισχύ σήμερα.
Κτίριο άλλης χρήσης, μαθητές άλλης κλίμακας
Ιδιαίτερη βαρύτητα έχει και το γεγονός ότι το ακίνητο δεν χτίστηκε ως σχολείο. Σύμφωνα με τις πληροφορίες του notioanatolika.gr, μεγάλο μέρος του εσωτερικού του έχει διαμορφωθεί με ελαφρά χωρίσματα και δεν διαθέτει τον αύλειο και αθλητικό χώρο που θα αναμενόταν από μια σύγχρονη σχολική μονάδα.
Η διαφορά αυτή δεν είναι αισθητική, αλλά ουσιαστική. Η σχολική χρήση συνδέεται με συγκεκριμένες απαιτήσεις χωρητικότητας, φωτισμού, αερισμού, οδεύσεων διαφυγής, πυροπροστασίας και ασφαλούς εκκένωσης.
Γι’ αυτό και το ερώτημα της νόμιμης δυναμικότητας του κτιρίου είναι κρίσιμο. Πρέπει να διευκρινιστεί αν η σημερινή εγκατάσταση είναι πράγματι εγκεκριμένη για περίπου 280 μαθητές και το σύνολο του εκπαιδευτικού προσωπικού.
Η προσωρινότητα έγινε μόνιμη πολιτική επιλογή
Το 2008 μπορεί κανείς να δεχθεί ότι επελέγη μια λύση ανάγκης. Το 2018, όμως, η ίδια η δημοτική αρχή αναγνώριζε ότι το κτίριο δεν επαρκούσε και προχωρούσε σε απόφαση για αγορά οικοπέδου.
Το 2020 το πρόβλημα έφτανε στη Βουλή, ενώ το 2025 ο Δήμος εξακολουθούσε να ασχολείται με μισθώσεις για τη στέγαση του 3ου ΓΕΛ. Το 2026, παρ’ όλα αυτά, η μόνιμη σχολική στέγη εξακολουθεί να αποτελεί ζητούμενο.
Σε αυτό το σημείο η «προσωρινότητα» παύει να είναι απλώς μια τεχνική περιγραφή και αποκτά σαφή πολιτική διάσταση. Όταν μια λύση ανάγκης παραμένει ενεργή επί σχεδόν είκοσι χρόνια, το ερώτημα δεν είναι μόνο πόσο δύσκολο ήταν το πρόβλημα, αλλά και πόσο αποτελεσματικά διαχειρίστηκε η δημοτική αρχή αυτή τη δυσκολία.
Οι απαντήσεις που οφείλει η διοίκηση Κιούση
Η δημοτική αρχή καλείται πλέον να απαντήσει με ημερομηνίες, έγγραφα και συγκεκριμένες ενέργειες. Τι απέγινε η απόφαση του 2018 για αγορά οικοπέδου και γιατί οκτώ χρόνια μετά δεν υπάρχει νέο 3ο ΓΕΛ;
Οφείλει επίσης να διευκρινίσει ποια είναι σήμερα η επίσημη δυναμικότητα του κτιρίου και αν αυτή καλύπτει τον σημερινό αριθμό μαθητών. Παράλληλα, πρέπει να καταστήσει σαφές ποιο ακριβώς καθεστώς πυροπροστασίας ισχύει και αν υπήρξε οποιοδήποτε κενό πιστοποίησης μετά το 2012.
Εξίσου κρίσιμο είναι να απαντηθεί αν υπάρχει σήμερα σε ισχύ πλήρης έκθεση καταλληλότητας του ακινήτου για τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική χρήση. Δεν πρόκειται για γραφειοκρατική λεπτομέρεια, αλλά για το θεμελιώδες ερώτημα αν το κτίριο ανταποκρίνεται πραγματικά στις ανάγκες και στις απαιτήσεις ενός σχολείου αυτής της δυναμικότητας.
Τα διαθέσιμα στοιχεία δεν επιτρέπουν από μόνα τους την απόδοση συγκεκριμένης παράνομης πράξης σε οποιονδήποτε. Επιτρέπουν, όμως, με σαφήνεια την απόδοση πολιτικής και διοικητικής ευθύνης για ένα πρόβλημα γνωστό, καταγεγραμμένο και ανεπίλυτο επί σειρά ετών.
Και αυτό είναι το σημείο στο οποίο η διοίκηση Κιούση δύσκολα μπορεί πλέον να επικαλεστεί μόνο καθυστερήσεις, διαδικασίες και αντικειμενικές δυσκολίες. Το βασικό ερώτημα παραμένει αμείλικτο: πώς μια προσωρινή σχολική εγκατάσταση του 2008 έφτασε να αποτελεί το 2026 τη μόνιμη πραγματικότητα για περίπου 280 μαθητές;
Διαβάστε επίσης: 3ο ΓΕΛ Κορωπίου: Σε εκκρεμότητα η πυρασφάλεια για 280 μαθητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό
